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Jenny的博客

如果中了500万,我就背上包去流浪

 
 
 

日志

 
 

DIY做翻译  

2009-09-19 11:31:48|  分类: 成长点滴 |  标签: |举报 |字号 订阅

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三个学校的申请表里都需要一些推荐信:班主任老师、数学老师、英语老师、成年人朋友。

英语老师的推荐信交给小家教做了,儿子学校的英语老师是个啥水平咱也不了解,况且未必对儿子有个体关注,可能了解程度真不如小家教。

成年人朋友推荐信交给木子爹妈做了,他们从小看着儿子长大,了解程度不敢说赶上俺这个妈,但绝对不比LD低。刚才和木子娘通话得知木子爹早上起来洋洋洒洒写了一千多字(http://moonsky007.blog.sohu.com/132207795.html),她正在翻译呢。有这样的朋友真好啊。

剩下的班主任老师和数学老师,本想自己做个假的,仔细看看提问,貌似做假不容易,不知道中介公司是如何处理这些文件的。本着老外们喜欢的实事求是作风,也为了多了解一下儿子在学校老师眼里的形象,俺准备实打实地搞这几张表。

学校问的问题有点小深度,让老师自己翻译肯定有难度,再说人家教师地位多高啊工作多忙啊,怎么能麻烦他们呢?只好自己全部翻译出来了,打印好了送到他们面前,填好后俺再翻译回来。

想偷个懒请Eric留学归来的女儿菲做翻译,本想人家在英国三年,扫一眼那些问题,哗哗哗就翻译出来了。不曾想她和我一样也要翻金山词霸,翻译时也是先出来句子雏形然后添加定语再组织好顺序。

指望她无望后昨天下午俺自己大干快上,把全部推荐信问题翻译出来了。

由此得出结论,留学回来真不一定英语强,这也坚定了俺的信念,绝不去中国人扎堆的学校,那些中国人超过住宿生比例50%的学校,无论怎么安排也不可能回避中国人和中国人同一个房间,就象菲在英国的学校一样。

如果可能,Homestay是个比较好的选择,和当地家庭同吃同住,和主人家孩子一起生活,又有趣又能深入人家的文化。所以这次选校选两个homestay的。

青岛中介帮我选的几个学校都存在中国学生比例高的问题,去外国首要目标或最低目标就是学个流利纯正的英语回来,即使没考上好大学,好歹过个语言关。我可不想象Eric那样花了百万收获的是失望。只好自己辛苦些DIY做翻译做申请,算是为全家人负责吧。

以下是俺翻译的推荐信内容,有不妥的地方大家快提出以便及时更改,儿子周一要拿到学校。

尊敬的班主任老师,

XX目前在申请国外中学,申请学校都要求递交现任班主任老师的推荐信,请您百忙之中抽空解答,谢谢。

您解答的问题由我翻译成英文,您只需用中文书写即可。一般情况国外学校不会打电话来询问,万一打来,您知道有此事即可。
老师姓名:                             联系电话:

 1)  how many years have you known the applicant? 你认识申请人几年了?

 2how well do you know the applicant academically? 学业上你对申请人的了解如何?

          Very well        moderately       not very well

   很了解         适当了解         不很了解

 3)      what are three characteristics that come to mind to describe this student academically?

  在学业上,请说出该学生的三个显著特征。

 4what are three characteristics that come to mind to describe this student’s behaviour?

         在行为表现上,请说出该学生的三个显著特征。

 5please place check marks at the points that represent your evaluation of the student in comparison to other students in his age group whom you have taught. If you have no basis of judgment do not hesitate to say so.

   相比你教的其它同龄学生,请对该学生以下方面做出评估。如果你确实不了解,就填写最后一项。

 

极少见的突出

优秀(10%以上)

平均水平以上

平均水平

低于平均

无法评价

智力水平

 

 

 

 

 

 

学习习惯

 

 

 

 

 

 

学术潜能/动力

 

 

 

 

 

 

学业成绩

 

 

 

 

 

 

努力/进取心

 

 

 

 

 

 

独立学习能力

 

 

 

 

 

 

创造性

 

 

 

 

 

 

组织能力

 

 

 

 

 

 

合作精神

 

 

 

 

 

 

与他人相处能力

 

 

 

 

 

 

容忍心

 

 

 

 

 

 

诚实/正直

 

 

 

 

 

 

自尊心

 

 

 

 

 

 

责任心

 

 

 

 

 

 

成熟程度

 

 

 

 

 

 

尊敬老师

 

 

 

 

 

 

尊重同学

 

 

 

 

 

 

被同学尊重

 

 

 

 

 

 

对规章制度的态度

 

 

 

 

 

 

情绪稳定性

 

 

 

 

 

 

作为个人的全面评估

 

 

 

 

 

 

作为学生的全面评估

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6)如果学生在以上有高于平均或低于平均的领域,请详细阐述。

7how would you describe the applicant as a student?

   Shows good effort 表现得很努力上进

   Has potential, but may not live up to it  有潜力,但可能没发挥出来

   Very active in school activities    学校活动很积极

   Does not make adequate use of learning opportunities  没有充分利用好学习的机会

   Unknown, unable to repond   不了解,无法回答。

8) in what ways has the student made significant contributions to your school community?

  该学生曾通过什么方式对学校团体做出过突出贡献?

9what leadership qualities or special talents have you observed in the applicant?

   你在该学生身上有无发现什么领导品德或特殊才能?

10) we welcome any additional comments that would help prepare us to support this student’s future education and development (i.e. outstanding abilities or weaknesses, enrichment or remedial requirements).

欢迎提出其它意见,以便我们为该学生未来的教育和发展做准备。(比如增强其突出才能或补救其弱点的必要条件)

 

数学老师姓名:                             联系电话:

1)  how long have you known the applicant and in what capacities?

你认识申请人多长时间了?以什么关系认识的?

2)  please describe briefly the course in which you taught the application and list the texts you used.

请简述一下你所教的课程,并列举使用的课本。

3)  please describe the applicant’s maturity as a student in your class, with regard to study habits, response to criticism, intellectual curiously, initiative and perseverance.

请在学习习惯、对批评的反应、心智上有否好奇心、学习主动性及毅力这几方面,对申请人的成熟性做出描述。

4)  do you have any reason to suspect a learning difference? If yes, please explain why.

你有原因怀疑学习差异吗?若有,请解释。这个问题不会翻译,请大家帮忙)

5)  how would you describe the applicant’s strengths and weakness as a student of math, particularly with regard to computational ability, initiative, and comfort solving routine and non-routine problems? How would you characterize the applicant’s growth during your time working together?

数学方面,尤其在计算能力、主动性,以及解决常规和非常规问题运用的方法方面,该名学生的强项和弱项分别是什么?在你教他的过程中他的成长特点是什么?

6)  what is your policy about calculators for those courses in which you have taught the applicant?

在你教学过程中对使用计算器是什么策略?

7)  how would you rate the applicant to other math students with whom you’ve worked?

数学上相对于你教学的其它学生,申请者处于什么水平?

Outsanding     excellent      very good      good        fair        poor

十分突出        优秀            很好                       中等       

8)  how would you rate the applicant to other math students with whom you’ve worked?

数学上相对于你教学的其它学生,申请者处于什么水平?

Outsanding     excellent      very good      good        fair        poor

十分突出         优秀           很好                       中等       

9)  please list five adjective you would use to describe this student.

请列举五个形容词来描述这个学生。

 

 

 

 

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